|
|
例谈控制变量思想在中考复习中的渗透
——从2017 年福建省中考化学实验探究题谈起 |
|
|
摘要 以2017 年福建省中考实验探究题为切入点,简单评述试题的特点和新形势下对中考复习的要求,阐述控制变量思
想在中考复习教学中的必要性及其意义。根据中考复习的特点和教学目标的要求,开展以渗透控制变量思想的中考复习教学,
结合有代表性的实例提出有效的教学策略和方法。
|
|
关键词 :
中考复习,
控制变量法,
教学研究
|
|
[1] |
单媛媛,郑长龙. 我国高中“电化学”主题教学研究现状——基于2008~2018年国内硕士学位论文的分析[J]. 化学教学, 2020, 42(4): 28-. |
[2] |
刘雅丽,濮江,周青. 发展学生建模能力的教学案例研究[J]. 化学教学, 2019, 41(9): 39-. |
[3] |
梁弘文,武衍杰,黄丹青. 从情境素材到设计基于真实情境的化学教学——以“工业制硝酸”情境为例[J]. 化学教学, 2019, 41(9): 56-. |
[4] |
王秀阁. 深度学习核心概念的教学研究——以“分子的空间构型”教学为例[J]. 化学教学, 2019, 41(12): 40-. |
[5] |
武琴. 基于TPACK理论的中学化学概念教学研究[J]. 化学教学, 2018, 40(7): 57-. |
[6] |
李小静. 基于学科教室的化学实验教学研究[J]. 化学教学, 2017, 39(6): 39-. |
[7] |
吴俊明,赵艳艳. 教育教学研究中的理性[J]. 化学教学, 2017, 39(12): 3-. |
[8] |
吴俊明. 怎样才能搞好课例研究[J]. 化学教学, 2016, 38(6): 3-. |
[9] |
王雪艳,徐 睿,赵冬云. 用层次分析法探求课堂观察各领域的权重[J]. 化学教学, 2016, 38(6): 12-. |
[10] |
陈佳阳. 中学化学跨学科教学研究评述[J]. 化学教学, 2016, 38(3): 9-. |
[11] |
吴俊明. 课例研究及其改进[J]. 化学教学, 2016, 38(1): 3-. |
[12] |
吕宝兰,余群丽,王 华,张小菊,杨水金. 高中化学教师教学研究现状的调查与解决策略[J]. 化学教学, 2014, 36(7): 23-. |
[13] |
陈 颖,陈咏梅,夏 勤. 控制变量思想下“影响化学反应速率的因素”教学研究[J]. 化学教学, 2013, 35(7): 26-. |
[14] |
毛 明. 关于二氧化碳的两种实验室收集方法的教学研究[J]. 化学教学, 2013, 35(5): 58-. |
[15] |
吴俊明. 发展化学实验教学研究需要大智慧——在《化学教学》实验教学高级研修班上的讲话[J]. 化学教学, 2013, 35(2): 3-. |
|
|
|
|