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| 深度学习核心概念的教学研究——以“分子的空间构型”教学为例 |
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摘要 通过学科核心概念深度学习的实质分析，开展概念学习的结构化和意义化建构，发展学生的高阶思维能力。以分子的空间构型的教学为例，通过杂化轨道理论和价层电子对互斥理论的深度学习，提出推进深度学习的教学应提供具有思维空间的学习活动，培养学生勤于思考和探究的学习习惯，设置适当的教学情境建构知识体系，提升知识迁移创新能力和问题解决能力，实现概念学习从知识化向能力化发展的质变。
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