|
|
|
摘要 从多种角度对二氧化碳的两种实验室收集方法进行了教学研究。无论从二氧化碳与水反应的限度和溶解程度，或是二氧化碳气泡与水接触的程度即气泡逸出速率和与水化合及碳酸分解的速率来看，排水法收集二氧化碳不但是可能的也是可行的。教材对二氧化碳采用排水集气法应改变不明确的或否定的说法。
|
|
| 关键词 ：
二氧化碳,
收集方法,
实验教学研究
|
|
|
| [1] |
周文荣，陈玲. 二氧化碳制备与性质实验的一体化设计[J]. 化学教学, 2020, 42(10): 65-. |
| [2] |
徐建菊，吴晓红. 借助传感器探究碳酸钠与碳酸氢钠的热稳定性[J]. 化学教学, 2019, 41(4): 66-. |
| [3] |
杨宝权. “二氧化碳灭烛实验”的简约化改进[J]. 化学教学, 2019, 41(4): 81-. |
| [4] |
魏海，李德前，周梅华. 倾倒二氧化碳灭火实验需排除“烟囱效应”的干扰[J]. 化学教学, 2019, 41(11): 63-. |
| [5] |
杨松耀. 空气中二氧化碳检验实验的新改进[J]. 化学教学, 2018, 40(9): 75-. |
| [6] |
盛俭发，徐泓，郑军. 二氧化碳制备中对盐酸挥发性的监测[J]. 化学教学, 2018, 40(8): 66-. |
| [7] |
徐小健 . 硅酸钠溶液与酸反应的实验探究[J]. 化学教学, 2018, 40(4): 72-. |
| [8] |
伍强，赵贤详，杜桂明. 澄清石灰水与二氧化碳气体反应的探究[J]. 化学教学, 2018, 40(4): 75-. |
| [9] |
吴文中. 澄清石灰水与二氧化碳的作用机理和实验探究[J]. 化学教学, 2017, 39(8): 50-. |
| [10] |
陈 勇，周良建. CO 2 熄灭蜡烛火焰实验的再改进[J]. 化学教学, 2017, 39(6): 68-. |
| [11] |
李小静. 基于学科教室的化学实验教学研究[J]. 化学教学, 2017, 39(6): 39-. |
| [12] |
熊 健，李 伟，白志勇，周 勇. 钠与二氧化碳燃烧反应趣味实验设计[J]. 化学教学, 2017, 39(4): 74-. |
| [13] |
胡巢生. “二氧化碳的实验室制取和性质”实验活动设计[J]. 化学教学, 2017, 39(12): 29-. |
| [14] |
周文荣. “二氧化碳与氢氧化钠反应”的数字化实验设计
[J]. 化学教学, 2017, 39(10): 58-. |
| [15] |
洪碧瑜. 排水法收集二氧化碳可行性的实验探究[J]. 化学教学, 2016, 38(7): 65-. |
|
|
|
|
2013, Vol. 35 
