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摘要 通过统计分析甘肃省初中化学优质课竞赛活动中教师语言表达的实际情况，指出了目前教师课堂语言表达存在的问题，讨论了语言表达对化学课堂教学有效性的影响，提出化学教师要进一步提高语言表达的准确性、简洁度、感染力等。
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| 关键词 ：
化学教师,
语言表达,
课堂教学,
有效性
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2013, Vol. 35 
