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摘要 元探究即为“探究的探究”,科学史为元探究的进行提供了丰富的素材。尝试挖掘元探究的内涵,界定什么是元探究教学,以及探讨如何进行元探究教学, 并通过具体的化学学科案例设计来进一步阐明观点。在此基础上提出进行元探究教学的优势和局限性。
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关键词 :
元探究,
科学史,
课堂教学,
化学教学
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