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摘要 教研组是中学化学教师的生存环境，更是教师专业化发展的校本平台，加强教研组团队发展的校本化研究有着重要意义。在阐释中学化学教研组功能和中学化学教研组团队发展中存在问题的基础上，对中学化学教研组团队发展的校本化策略进行了初步的探讨。
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| 关键词 ：
化学教研组,
校本研究,
教学研究
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2013, Vol. 35 
