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| 基于SOLO分类理论的思维层次与学生成绩相关度研究——以2017年深圳市“四校联考”为例 |
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摘要 SOLO分类理论是一种重要的描述学生思维操作水平的方法。通过对2017年深圳市“四校联考”化学试题思维层次结构分析，根据近五年新课标Ⅰ卷化学必做题的SOLO层次统计结果，讨论分析结果的科学性。 结合学生在此次考试中的成绩表现，探索SOLO分类理论的四个思维层次和学生成绩的相关度，为科学备考提供合理化建议。
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| 关键词 ：
SOLO分类,
高考化学,
相关度,
复习备考
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