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摘要 以浙江省2015~2018年高考化学选考实验加试题为例，从试题的情境设置、呈现方式、考点分布及考查目标等维度，分析化学实验加试题的命题框架、微观结构及蕴涵的特点。在化学教学中，可通过立足教材实验、改进实验教学、设置实验专题等多种途径，夯实学生的学习基础，提升学生的探究能力，优化学生的思维品质。
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| 关键词 ：
高考化学,
化学实验,
选考加试题,
实验教学
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