采用内容分析法，建立元素观分析工具，对人教版初高中化学教材进行分析。结果表明：不同阶段人教版化学教材中元素观的组分分布情况各有特点；元素观各组分在不同阶段的人教版化学教材中的发展均体现进阶性，基于此建构元素观各组分在人教版化学教材中的层级进阶。最后对教学和教材编写提出3个建议：利用元素观的层级进阶研制教学设计；基于元素观的结构化组织复习课；在教材中显化元素观的层级进阶。