构建高中化学教材学习活动系统分析框架，对2019版人教版高中化学必修教材学习活动系统进行编码分析，探讨其内容特征和结构特征。研究发现教材的活动成果和活动指导等指标表现良好，活动情境和活动工具等指标有待优化，具有中强结构特征的学习活动系统占总体的63.5%。最后，为强化教师进行活动分析和优化课堂应用给予一些建议。