人教版高中化学新教材（2019年版）与旧教材（2007年版）相比，在内容呈现方面有较大更新。基于元素周期律核心概念的学习进阶建构，对新旧必修教材中核心概念在映射、关联及系统三个层级呈现的具体情况进行分析，阐释新教材在各水平变化的特点，并获得重视知识的结构化设计等2个方面的教学启示，为使用新教材进行核心概念教学提供参考。