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摘要 通过梳理初、高中教材“对角线规则”相关知识，明确各阶段学生需达到的进阶目标和思维层级；简述“对角线规则”在近年高考试题中的应用，说明对角线规则对推理预测陌生元素性质的重要作用。补充教材中位于对角线上的元素“锂-镁、铍-铝、硼-硅”性质的相似之处，并拓展至“碳-磷、氮-硫、氧-氯”元素，于深度和广度上挖掘和拓展“对角线规则”，帮助学生建立完整的元素周期律体系，培养基于“位-构-性”认知模型分析复杂问题的能力。
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| 关键词 ：
元素周期律,
对角线规则,
位-构-性
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