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摘要 结合已有的制备有机物的实验基础，师生共同完成“乙酸丁酯制备装置的探究实验教学”。在设计方案。动手实践过程中不断发现问题。解决问题，在实验课堂教学过程中通过讨论设计、合作实践、质疑改进、再次实验等环节，充分体现化学实验思维的价值和意义。在课本原有方案的基础上通过巧妙加入吸水剂、加装水分离器等设计，切实有效地提高了有机物的产率。
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