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摘要 为更好地使用新教材,发挥化学学科育人价值,需厘清化学教材发展脉络,运用CiteSpace知识可视化软件对中国知网2003~2020年关于化学教材的文献进行关键词共现和突现分析。 结果显示:化学教材的研究热点主要集中在教材的内容、比较、使用和编制四个方面;化学教材的研究分为三个阶段:第一阶段(2003~2007年)重点关注教材中的化学知识;第二阶段(2008~2016年)重点关注科学素养、核心概念、教材的二次开发;第三阶段(2017~2020年)重点关注基于新课标编写的高中化学教材,并对教材的研究进行反思,为后续相关研究提供参考和启示。
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关键词 :
化学教材,
教材研究,
CiteSpace,
可视化分析
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