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摘要 立足微粒认识进行教学，通过观察、想象、类比、模型化等方法去理解元素化合物知识的本质，能使学生建构更加严谨、科学的化学知识系统，发展更加完善的化学思维能力和科学素养。
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初中化学,
元素化合物教学,
微粒观,
化学微观思维
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2013, Vol. 35 
