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摘要 在复习阶段，通过合理选择教材图片，改变读图视角，梳理图片关系，充分挖掘图片内涵，起到巩固基础知识，培养学生能力，提高复习实效的作用 。
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| 关键词 ：
教材图片,
化学复习,
图片应用
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蒋新芳；郑晓红. 基于问题引领的高三化学“知能合一”复习学案编制研究——以“氧化还原反应复习学案”为例[J]. 化学教学, 2013, 35(4): 42-. |
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2014, Vol. 36 
