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化学教学
2016
,
Vol. 38
Issue (8)
: 87-
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例谈高三化学复习中“变式题组”的设计视角
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摘要
通过具体实例提出在设计变式题组时,可以从关注知识全面系统性、提升学科认识、对问题归类解析、提升迁移能力、破除思维定势负效应等多视角进行设计的观点,以达到高三化学复习省时、高效的目的。
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关键词
:
高三化学复习
,
变式题组
,
设计视角
引用本文:
李晓明. 例谈高三化学复习中“变式题组”的设计视角[J]. 化学教学, 2016, 38(8): 87-.
链接本文:
http://chemedu.ecnu.edu.cn/CN/
或
http://chemedu.ecnu.edu.cn/CN/Y2016/V38/I8/87
[1]
高佳玉,张援,王伟群.
基于实验探究发展学生化学核心素养的教学设计——以“铁及其化合物”高三复习课为例
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高三化学复习中“学生讲题”模式的实践——以工艺流程题复习为例
[J]. 化学教学, 2014, 36(2): 20-.
[3]
蒋新芳;郑晓红.
基于问题引领的高三化学“知能合一”复习学案编制研究——以“氧化还原反应复习学案”为例
[J]. 化学教学, 2013, 35(4): 42-.
版权所有 © 2011《化学教学》编辑部
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