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摘要 介绍美国亚利桑那大学维森特·塔兰克（Vicente Talanquer）教授提出的化学教育研究的十个视角——大观念、基本问题、核心概念、概念维度、知识类型、空间尺度、推理模式、情境问题、哲学考量、历史观点。这十个视角有利于丰富化学教育者对化学学科的思考和理解，为化学课程内容分析和课程开发的多样化拓展渠道。
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| 关键词 ：
化学教育,
课程内容,
多维视角
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2014, Vol. 36 
