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摘要 认为中国和美国在科学教师职前教育的思想和实践上存在很大差异，但同时又很具有互补性。阐述了中美两国在教育上的差异，是由于文化、历史、政治体制、社会价值等方面存在诸多不同。因此，在教育研究和实践领域不断交流和合作是非常有必要的。
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| 关键词 ：
科学教育,
教师教育,
化学教育,
比较研究
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2014, Vol. 36 
