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摘要 本文介绍了美国亚利桑那大学维森特·塔兰克（Vicente Talanquer）教授提出的当前化学教育研究者普遍争论的十个教育问题：抽象和具体、微观和符号、错误概念和科学概念、算法和概念、记忆和理解、广度和深度、严谨和相关、讲课和实验、验证和探究、教师中心和学生中心。化学教育研究者只有辩证地去分析和看待这些问题，才能保证化学教育研究良好地开展下去。
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| 关键词 ：
化学教育,
理论研究,
辩证关系
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2014, Vol. 36 
