|
|
|
| 近十年我国中学化学教育研究范式的回顾与展望——基于人大复印报刊资料的内容分析 |
|
|
|
|
摘要 以近十年"人大复印报刊资料"转载的化学教育类文献为研究样本,采用内容分析法统计发现,化学学科教育领域行动研究范式最多,思辨研究范式次之,实证研究范式最少。为此,应加强研究深度和广度,提升化学教育研究的思辨质量;开展实证研究,促使化学教育研究更科学化、精致化;从化学教学实际问题出发,继续加强创新性行动研究;鼓励开展交叉研究,促进化学教育研究领域新繁荣。
|
|
| 关键词 ：
化学教育,
研究范式,
内容分析法
|
|
|
| [1] |
项佳敏，钱华，马宏佳，陈凯. 信息技术与化学学科教学深度融合的案例研究——以数字化实验为例[J]. 化学教学, 2020, 42(9): 21-. |
| [2] |
孙美勤，陈凯，林佳依. 英国《化学教育研究与实践》研究热点与前沿的可视化分析 [J]. 化学教学, 2020, 42(3): 11-. |
| [3] |
王禹超，王后雄. 中学化学守恒观研究现状的分析与思考[J]. 化学教学, 2019, 41(6): 27-. |
| [4] |
吴俊明，吴敏. 化学的人本思维、绿色思维及其教学[J]. 化学教学, 2019, 41(12): 8-. |
| [5] |
陈鹤，董素英，刘作亮，孙士元，周逸清，周瀚洋. 提供中学生深度科研体验的高端有机合成课程开发与实施[J]. 化学教学, 2018, 40(8): 34-. |
| [6] |
许应华，封红英，王迎新. 全日制化学教育硕士PCK现状的调查[J]. 化学教学, 2018, 40(11): 27-. |
| [7] |
柳秀峰. 科学教育面临的巨大挑战[J]. 化学教学, 2015, 37(1): 3-. |
| [8] |
柳秀峰. 科学教育面临的巨大挑战[J]. 化学教学, 2015, 27(1): 3-. |
| [9] |
韦新平. 国内化学观念与促进观念建构的教学研究述评——以《化学教育》《化学教学》和《中学化学教学参考》2003~2013 年文献为例[J]. 化学教学, 2014, 36(9): 20-. |
| [10] |
卢姗姗，毕华林. 化学教育的十个辩证问题[J]. 化学教学, 2014, 36(7): 6-. |
| [11] |
万延岚，毕华林. 化学教育研究的十个视角[J]. 化学教学, 2014, 36(6): 8-. |
| [12] |
陈 凯. 国外中学化学实验安全教育特点评析及启示[J]. 化学教学, 2014, 36(5): 78-. |
| [13] |
柳秀峰. 科学教师的职前教育：中美可以互相学些什么[J]. 化学教学, 2014, 36(3): 3-. |
| [14] |
孙元清. 我国中学化学教育改革历程、特点与展望——纪念中国教育学会化学教学专业委员会成立30 周年[J]. 化学教学, 2013, 35(6): 3-. |
| [15] |
刘颖 刘跃. 立方ZnS 晶胞中Zn-S 键长的几种解法及其启示[J]. 化学教学, 2013, 35(1): 70-. |
|
|
|
|
