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摘要 从氧化还原反应方程式配平的教学现状提出问题，通过论证氧化还原反应方程式配平的教学价值，提出合理把握教学契机、恰当把握教学难度、理性拓展教学功能的教学策略，让氧化还原反应方程式配平的教学理性回归高中化学课堂。
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| 关键词 ：
氧化还原反应方程式配平,
教学现状,
教学价值,
教学策略
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2013, Vol. 35 
