教学数字化，借助数字技术实现教学的变革，旨在建立一种新的教学环境。以改进“质量守恒定律”教学设计为例，分别介绍应用数字化技术改进实验，促进学生深度学习，培养学生高阶思维；以及借助数字化技术改进学案，赋能课堂教学活动。结合课例，从教、学、评三方面总结数字化赋能化学教学的经验。