以ADDIE模式为基本范式，构建学科能力导向的教学设计模型。选择石化企业的克劳斯法处理H₂S烟气工艺作为情境素材，围绕明晰氧化剂和还原剂、预测物质氧化性或还原性、探究物质氧化性或还原性、解决生产实际问题等教学板块，精心设计驱动性问题和多样化、梯度化的能力发展任务，使学生在问题解决、任务完成的学习过程中逐步建立认知角度，形成认识思路。