“教-学-评”一体化下，作业承担着及时巩固、应用课堂学习成果，拓展、延伸以促进学生素养发展，诊断、评价并改进教与学等重要功能。单元作业的整体设计需依据课程标准要求，明确作业目标。通过设计多维细目表、系统规划作业，树立质量意识、科学选编作业，基于整体思维、结构化组织作业的路径，提高作业设计质量。