|
摘要 现行初中化学(或科学)教科书中编排的氢气爆炸实验存在不足,很多化学教师对此进行了改进。受文献介绍的启发,我们对该实验进一步优化,利用注射器、三通管、止回阀、遥控点头器等组成一体化实验装置。新设计的实验具有良好的安全性、直观性、简便性和实用性等,能提高化学实验教学的效果。
|
|
关键词 :
氢气爆炸,
实验改进,
一体化设计
|
|
[1] |
巩永锐,李忠恒,周丽梅,罗廖莉. 铜与浓硫酸反应实验装置的一体化新设计[J]. 化学教学, 2022, 44(6): 68-. |
[2] |
朱帅颖,刘业涵,凌一洲 . 基于“捶草印花”传统工艺改进设计的实验[J]. 化学教学, 2022, 44(6): 76-. |
[3] |
杨丽娟,张丽敏 . 铁与硫反应实验的新设计[J]. 化学教学, 2022, 44(4): 84-. |
[4] |
陈静,陈懿. 氢氧燃料电池演示实验的改进[J]. 化学教学, 2022, 44(4): 74-. |
[5] |
杨宇,万香琴,廖运文,高和军. 铁燃烧实验的烟花教具制作[J]. 化学教学, 2022, 44(2): 64-. |
[6] |
杨宝权. 基于教材文本解读的单元一体化设计——以“化合价与化学式”教学为例[J]. 化学教学, 2022, 44(1): 52-. |
[7] |
周良建,陈勇,蒋明会,丁玲. “水中白磷燃烧”实验的再改进[J]. 化学教学, 2022, 44(1): 61-. |
[8] |
马仁章,王龙. 氧化铁与稀硫酸溶液反应的实验探究[J]. 化学教学, 2021, 43(9): 79-. |
[9] |
姚亮发,张贤金,戴圣蓉. 双连试管在中学化学实验中的创新设计[J]. 化学教学, 2021, 43(9): 72-. |
[10] |
任有良,孙楠,曹宝月,郭晋邑. 离子交换法制备纯水实验的改进[J]. 化学教学, 2021, 43(7): 79-. |
[11] |
张磊,王璇,孙美华. 基于传感器检测探究盐酸与碳酸钠溶液的反应[J]. 化学教学, 2021, 43(6): 74-. |
[12] |
巩永锐,李忠恒,周丽梅. 钠与水反应装置的趣味化改进[J]. 化学教学, 2021, 43(5): 69-. |
[13] |
张宏艳. 基于X射线衍射分析方法改进氢氧化亚铁制备实验[J]. 化学教学, 2021, 43(5): 77-. |
[14] |
方洁芳,张 俊,何桂华 . 粉尘爆炸实验的改进[J]. 化学教学, 2021, 43(4): 70-. |
[15] |
吕善荣 . 饱和碳酸钠溶液与二氧化碳反应实验的再改进[J]. 化学教学, 2021, 43(4): 66-. |
|
|
|