基于初中《科学》、高中《化学1》和《实验化学》教材及浙江高考化学试题中溶解度曲线的功能分析，得出溶解度曲线“是化学概念的认知模型，是实验方法的认知模型，是反应原理的认知模型，是问题解决的综合思维模型”的见解。依据不同学段“溶解度曲线模型”内涵的认识和理解，提出了一些相对应的教学思考和主张。