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摘要 基于新课标与STEM教育理念，将数学极限思想应用于高中化学教学。从知识建构、问题解决、思想内化三个维度入手，结合实例展开阐述，力求帮助学生深化知识理解、掌握解题方法、提升思维能力，同时为一线教师提供极限思想的教学视角。
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| 关键词 ：
极限思想,
高中化学教学,
STEM
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