分析了以往“燃烧与灭火”教学中发展学生“证据推理与模型认知”核心素养的现状。介绍“ 燃烧与灭火”一节教学中围绕取火有“术”、驭火有“方”、防火有“法”、三大板块展开的五大实验探究活动。阐释发展学生“证据推理与模型认知”化学学科核心素养的具体教学实施过程。