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摘要 人教版高中化学选修4 第三章第一节“弱电解质的电离”给教师二次开发留下了较大空间：可以通过对教材实验内容及实施方式进行调整；利用数字化技术，提高课堂效率；增加配合弱电解质电离平衡教学的实验；引导学生运用假说- 检验方法形成弱电解质电离的微观认知，改进实验及其教学，适应学生思维活动需要。
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| 关键词 ：
弱电解质的电离,
课例研究,
思维材料,
实验改进,
高中化学教学
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李德前，魏海，张羿. “铜与稀硝酸反应”一体化实验设计[J]. 化学教学, 2020, 42(9): 70-. |
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李文杰. 铁与水蒸气反应手持式实验装置的设计[J]. 化学教学, 2020, 42(7): 77-. |
| [3] |
孟彦，李德前. “探究微粒运动”实验的新设计[J]. 化学教学, 2020, 42(7): 73-. |
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徐慧. 硫氰化钾鉴别Fe(Ⅲ)和Fe(Ⅱ)实验的改进[J]. 化学教学, 2020, 42(6): 61-. |
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刘信友. 利用遥控器控制粉尘爆炸实验装置的设计[J]. 化学教学, 2020, 42(5): 62-. |
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叶小慈，谢永荣. 铝与氢氧化钠溶液反应实验再设计[J]. 化学教学, 2020, 42(5): 59-. |
| [7] |
封享华，丁世敏，马霈，陈园. 葡萄糖与新制氢氧化铜反应实验改进[J]. 化学教学, 2020, 42(4): 58-. |
| [8] |
田雅玲，贾光弟，艾进达，卢天宇. 利用超声雾化技术优化“侯氏制碱”模拟实验[J]. 化学教学, 2020, 42(4): 61-. |
| [9] |
宋广良，李德前，凌一洲. 直角玻璃管和广口瓶组合构建的多功能实验装置[J]. 化学教学, 2020, 42(3): 68-. |
| [10] |
吴晓颖，王振，张明月. 一氧化碳还原氧化铁实验的改进[J]. 化学教学, 2020, 42(3): 72-. |
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郑雅兰. 铝的活泼性实验创新设计[J]. 化学教学, 2020, 42(2): 61-. |
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马文，孙影，贾卫国，熊言林. 硫和铜反应实验再探究[J]. 化学教学, 2020, 42(10): 74-. |
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石志新，石朴桓，张贤金. 合成氨演示实验一体化设计[J]. 化学教学, 2020, 42(10): 61-. |
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杨宝权. 让实验改进回归教学原点——以人教版九年级化学教材中实验的改进为例[J]. 化学教学, 2020, 42(1): 47-. |
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王振，严业安，胡志刚，凌一洲. 金属置换反应实验的审美化改进——以“置换反应生成银和铜”为例 [J]. 化学教学, 2020, 42(1): 55-. |
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2016, Vol. 38 
