以“金属矿物的开发利用”教学为例，围绕化学学科核心素养的发展，探讨融入模型认知和社会责任感培育的化学教学。以“赏宝,寻宝,炼宝,用宝”为教学主线，基于真实情境，用逻辑严密的问题链串联教学；通过“ 炼石成铜,点石成铁,变石成铝”等教学活动实现模型的建构、运用与完善；通过化学史料等素材的学习实现社会责任感的培育。提出教学中应讲好中国化学故事，促进历史认同；展现化学独有魅力，增强学科认同。