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| 关注模型建构，发展模型认知——新旧必修教材（鲁科版）中模型的比较研究及启示 |
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摘要 新课程以发展核心素养为理念，“模型认知”是化学学科核心素养的组成之一。研究高中新旧必修教材中模型的类型、功能及表征，统计、分析其共性与差异，为新课程的教学提供建议。
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| 关键词 ：
教材,
模型,
模型认知,
比较研究
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