模型要素的理解和应用能帮助学生学习和建构化学模型。在分析梳理“ 组成结构 ”模型,“ 作用力”模型、“变化规律模型”和“状态”模型要素的基础上，归纳出自上而下式与自下而上式两种要素识别方式，进而提出“ 合理选择要素识别方式”“明晰要素表示方式”“引导学生亲历要素识别及生成的思维活动”和“要素多维表征”等模型要素的生成策略，以原电池模型、原子结构示意图和电离理论模型等例子阐明策略的具体应用。