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摘要 对当前热门的课堂观察模式——“教师巡课”展开实践研究，发现阻碍巡课实施的三个关键问题。针对问题提出优化策略——整合构建共同体；引入 SOLO 分类理论合理选定实践问题；把巡课过程简化为“三步九要点”。以“ 燃烧与灭火” 一课为例，阐明了巡课的操作流程。
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教师巡课')" href="#">font-size: 9pt">教师巡课,
课堂观察,
SOLO 分类理论,
优化策略
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2017, Vol. 39 
