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摘要 根据自编的调查问卷，对学生进行了测查，结果发现，高中生对氧化还原反应这一核心概念的三重表征心智模型是
多元的、渐进的、情境相依的，不同年级学生的心智模型的一致性程度不同，影响因素也不同。
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高中生')" href="#">font-size: 9pt">高中生,
氧化还原反应,
三重表征
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2017, Vol. 39 
