初中化学实验复习课中常常注重“温故”，缺少“知新”；注重实验知识和技能复习，忽视了对实验内容的整体把握与化学学科核心素养的提升。需要发挥大概念的统摄作用，从结构化实验复习的内容、建构问题解决的一般方法、设计实验探究活动、赋予基础实验新的内涵等方面进行矫正。