探究微粒的运动是发展学生宏观辨识与微观探析素养的重要实验。利用塑料瓶、小药瓶等生活用品设置三组进阶式实验，教学中运用对比的实验思想，指导学生由点到面、由二维空间到三维空间分析实验现象，培养学生的化学思维及空间想象力，帮助学生从微观层面理解宏观现象的发生，从而深刻体会微粒的运动性。