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| 基于“证据推理”的化学教学设计——以“解密自热包”为例 |
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摘要 以“解密自热包”为例，尝试建构基于证据推理的化学探究框架，在教学中实践“证据调用-证据获取-科学论证”的推理论证循环，提炼以证据为核心的探究策略，为核心素养背景下的化学探究教学提供借鉴与参考。
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| 关键词 ：
初中化学,
证据推理,
科学论证,
模型解释
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