以新教材实验活动为基础，通过“3xn”教学模式构建“问题-活动-评价”主线，利用开放式球棍模型和自制教具，突破碳原子成键特点教学的重难点问题，驱动学生在搭建活动中分析问题、解决问题，实现知识的内化，培养模 型认知的核心素养。通过课堂效果的评价，对模型搭建活动和课堂教学进行反思。