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摘要 开发基于问题串的教材“二次开发”模型，从教材分析、教师决策、学生反馈三方面详细说明教材二次开发的具体思路与注意点，并以“碳原子的成键方式”为例展开说明。
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二次开发,
问题串,
教材分析,
教师决策,
学生反馈
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2013, Vol. 35 
