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| “教、学、评一体化”下的目标设计与达成——基于2017版课标附录案例的批判性思考 |
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摘要 2017版课标提出了“教、学、评一体化”的理念,并在附录中提供了相应案例。基于对案例的批判性思考,认为可观测性,研制和表述教学目标;“以终为始”,基于评估证据及学生起点设计到达目标的过程。
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| 关键词 ：
教、学、评一体化,
教学目标,
目标设计,
目标达成,
氧化还原反应
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