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| 国际科学教学研究的主题领域与热点演进——以Journal of Research in Science Teaching为例 |
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摘要 近30年来,国际科学教学研究领域由于受到概念转变理论、科学素养理念以及核心素养运动的影响,其研究内容逐渐呈现出了系统性、综合性与整合性。国际科学教学的研究内容涉及以下四大领域:科学概念学习研究、科学教学实验研究、科学学习心理品质研究以及科学教师研究。围绕上述核心领域,国际科学教学研究近30年来高被引突显主题词依次主要有迷思概念、心智模型、科学本质、科学素养、学习进阶、社会性科学议题等。
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| 关键词 ：
科学教学,
主题领域与热点,
概念学习,
科学素养,
科学本质
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