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摘要 ：通过设计实验方案，进行对照实验，采用不同教龄、不同课型的同课异构的方法，验证使用“课堂教学观察表”进
行听评课的效果，并考察该观察表对教师教学行为的影响，为教师的专业成长提供帮助，为专业的听评课提供参考。
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| 关键词 ：
课堂教学观察,
教学行为,
教师专业发展,
实验研究
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2016, Vol. 38 
