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摘要 系统解析教学逻辑的概念内涵和课堂表现，以概念原理类内容的优质公开课为研究对象，归纳优质课的教学逻辑特征。进而提出优化课堂教学逻辑的策略：从不同层次上精致教学过程、由内而外地优化课堂教学结构、系统协调地生成课堂教学线索等。
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| 关键词 ：
课堂教学逻辑,
优质课,
特征,
优化
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2015, Vol. 37 
