|
|
|
摘要 试卷评析是高考备考过程中的重要环节。 结合四位优秀教师在同课异构过程中评析理科综合化学部分试题的案例， 提炼了他们进行试卷评析的共同特征， 即细致统计分析， 把握学情考情； 精选评析试题， 确保讲评针对性； 充分利用试题，优化评析效果； 充分调动学生， 积极参与活动。
|
|
| 关键词 ：
,
高考化学,
优秀教师,
试卷评析
|
|
|
| [1] |
莘赞梅. 高中电化学的教学问题探讨及建议[J]. 化学教学, 2020, 42(3): 41-. |
| [2] |
姚娟娟，王世存. 基于 Achieve工具的高考化学试题与课程标准的一致性硏究[J]. 化学教学, 2020, 42(2): 71-. |
| [3] |
黄元东，周青. 优秀化学教师“原电池”主题的PCK表征研究[J]. 化学教学, 2019, 41(8): 20-. |
| [4] |
郭君瑞. 浙江省选考化学实验加试题的命题分析和教学启示[J]. 化学教学, 2019, 41(3): 86-. |
| [5] |
钟国华. 2018年全国化学Ⅰ卷实验题的试题评析及教学启示[J]. 化学教学, 2019, 41(2): 85-. |
| [6] |
陆军. 情境化试题的基本要素、背景类型与品质追求——以2019年高考全国Ⅰ卷理科综合化学试题为例 [J]. 化学教学, 2019, 41(12): 76-. |
| [7] |
申燕，谢新民，解慕宗. 基于SOLO分类理论的思维层次与学生成绩相关度研究——以2017年深圳市“四校联考”为例[J]. 化学教学, 2018, 40(8): 25-. |
| [8] |
钟辉生，谢名军， 姜建文. 核心素养视角下的高考试题分析——评2017年全国高考I卷理综化学试题[J]. 化学教学, 2018, 40(5): 75-. |
| [9] |
范书宁，吴星，吕琳. 关于中学化学中竞争反应先后顺序的讨论[J]. 化学教学, 2018, 40(4): 91-. |
| [10] |
魏钊,王后雄. 化学学习中的空间能力研究[J]. 化学教学, 2018, 40(3): 12-. |
| [11] |
毛东海. 运用“ 形态分析法” 培养学生自主探究问题的能力——以高一化学“工业制硫酸”的教学设计和实践为例[J]. 化学教学, 2018, 40(3): 42-. |
| [12] |
张燕静. 专题整合 寻找规律 抓住"三基"提升素养——以"海水的综合利用"为例探索化工生产的复习[J]. 化学教学, 2018, 40(3): 57-. |
| [13] |
林旺金, 张惠娇. 对"空气中氧气体积分数的测定" 实验分析与改进[J]. 化学教学, 2018, 40(3): 62-. |
| [14] |
陶慧玲. 焰色反应实验的新设计[J]. 化学教学, 2018, 40(3): 64-. |
| [15] |
邓继红，丁!伟， 王祖浩，王政， 何转有. 探究隔空点燃蜡烛刚熄灭的白烟的成功率[J]. 化学教学, 2018, 40(3): 73-. |
|
|
|
|
2015, Vol. 37 
