|
|
|
摘要 电化学是中学化学教学的重点和难点,有很多值得深入思考和探讨的问题。电化学主题是放在选择性必修模块"化学反应原理"第一章(单独成章),离子的放电顺序如何、怎样书写有水参与电解的电极反应、电化学主题中的化学史内容有哪些?针对教学中比较突出的几个问题作深入探讨。
|
|
| 关键词 ：
|
|
|
| [1] |
杨玉琴. 核心素养视域下的单元教学设计：内涵解析及基本框架[J]. 化学教学, 2020, 42(5): 3-. |
| [2] |
刘信友. 利用遥控器控制粉尘爆炸实验装置的设计[J]. 化学教学, 2020, 42(5): 62-. |
| [3] |
陈进前. “模型认知”是重要思维方式[J]. 化学教学, 2020, 42(5): 9-. |
| [4] |
曾涛，符吉霞，徐冉冉，宋国际. “科-工整合”实践对初中生工程实践能力影响的实证研究[J]. 化学教学, 2020, 42(5): 23-. |
| [5] |
吴微，邓峰，伍春雨，王西宇. 高一学生“氧化还原反应”观念结构的调查研究[J]. 化学教学, 2020, 42(5): 29-. |
| [6] |
孙凤艳，任雪明. 网络直播高中化学课程的实践与研究[J]. 化学教学, 2020, 42(5): 35-. |
| [7] |
李俊红. 基于化学学科理解的 “换个角度看世界”教学设计[J]. 化学教学, 2020, 42(5): 46-. |
| [8] |
喻俊，叶佩佩. 促进学生核心素养发展的单元教学设计实践探索[J]. 化学教学, 2020, 42(5): 51-. |
| [9] |
祝钱. “知识四层次”视角下的深度学习与思维发展——以九年级“酸的通性”教学为例[J]. 化学教学, 2020, 42(5): 56-. |
| [10] |
叶小慈，谢永荣. 铝与氢氧化钠溶液反应实验再设计[J]. 化学教学, 2020, 42(5): 59-. |
| [11] |
马力，赵雯. 密封性气体实验装置的新改进[J]. 化学教学, 2020, 42(5): 69-. |
| [12] |
夏九云，刘传友，毛思哲，曹飞. 硬锰矿石催化过氧化氢制备氧气的实验探究[J]. 化学教学, 2020, 42(5): 73-. |
| [13] |
王春. SO2与AgNO3溶液反应的实验探究[J]. 化学教学, 2020, 42(5): 75-. |
| [14] |
桂耀荣，申燕. 高考化学工艺流程模拟试题的命制、分析与评价[J]. 化学教学, 2020, 42(5): 78-. |
| [15] |
袁君亚. 次氯酸漂白作用实验的新设计[J]. 化学教学, 2020, 42(5): 65-. |
|
|
|
