以人教版7套不同时期的初中化学教科书为样本，借鉴Gkitzia等人编制的分析框架，分析了各时期初中化学教科书中视觉表征的演变趋势。结果发现，自改革开放以来，我国初中化学教科书视觉表征的编排设计在表征类型、表征注释及表征与文本的关联维度上都呈现出一定的变化，而在表征标题及多重表征间连接维度的变化较小, 最后结合研究结论对今后化学教科书的编写和使用提出建议。