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摘要 基于控制变量思想的实验问题，不仅可以检验学生的日常课堂表现，还可以在由"解题”到“解决问题"的转化方面不断创新。通过梳理此类试题的解决路径和命题特点，总结并得出了相关的教学方法和策略，对发展学生科学思维具有重要意义。
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| 关键词 ：
控制变量思想,
初中化学命题,
初中化学教学
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