基于案例分析了如何基于大概念构建教学单元，阐述了基于大概念进行单元教学设计的关键环节与方法，包括分析教学内容所聚焦的大概念，设计多维度单元教学目标，基于基本问题设计教、学、评一体化教学活动和融入学科联系。为初中教师开展核心素养导向的单元教学设计提供了参考。