在初中阶段基于模型认知进行复习课的教学设计，搭建“盐系三角图”认知模型，有助于学生认识多种物质间的相互转化，进行盐类物质化学性质的归纳与总结。实践证明，使用该认知模型渗透物质转化思想，整合设计盐类化学性质的复习，学生的课堂参与度高，自主性强，大大提高了复习效率。